全国约50%的普通高中为县域普通高中，近60%的普通高中学生就读于县中。从微观来看，一所所县中，直接关系到孩子能否在父母身边、在家门口上好学校，影响着一个个家庭的教育成本与未来期待。从宏观来看，县中兴则县域教育兴，县中强则全县民心安，县中振兴关乎地方经济社会发展，在教育强国建设和乡村振兴、新型城镇化、人口高质量发展中承担着重要意义。
现实来看，县中振兴的难点，常表现为优质资源的“拉锯”：优质师资被高薪挖走，尖子生被提前锁定。“用脚投票”似是为了追求更好的发展机会和教育资源，呈现的是一种市场竞争行为。但教育绝非“适者生存”的筛选模式，当所有目光都聚焦在“升学率”上时，很多深层次的问题就会被掩盖。
破局之道，绝不能头痛医头、脚痛医脚，而应从教育本质出发，推动县中实现从“育分”到“育人”的深层转变。一系列务实举措正在落地：教育部等六部门印发《县域普通高中振兴行动计划》，明确提出教育资源扩容行动、办学条件改善行动、课程教学提质行动等八大行动，为县中发展划定清晰路径；湖南常德树立全体学生全面发展的评价导向，既关注学业成绩，更重视综合素质培养；上海交通大学为托管帮扶的县中带去先进的管理理念和育人模式，助力县中重塑核心竞争力……这些抓住关键的作法，为县中振兴增强底气和信心。
还应注意的是，从学龄人口来看，初中阶段在学规模预计明年达峰，高中阶段预计2029年达峰。县中振兴应结合“先增后减”的人口变化趋势，前瞻预测，主动作为。一方面，科学规划县中规模与容量，避免资源浪费、学位失衡；另一方面，抓住未来在校生减少的时机，从追求规模扩张转向内涵式发展，进一步提升教育质量。
县中振兴，振的是信心，兴的是未来。共同答好这道必答题，让教育的阳光照亮万千家庭的幸福，照见教育强国的未来。
（来源：人民日报）
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